Nowa podstawa programowa 2026 - Co czeka przedszkola?
09.07.2026
Reading time: 12 minutes
Ewa Czajka
Od 1 września 2026 roku polskie przedszkola czeka oficjalna zmiana przepisów. Nowe wytyczne jasno mówią: koniec z podawaniem gotowej wiedzy i spędzania pełnego dnia przy stolikach. Zamiast tego liczy się ciekawość świata, samodzielność, ruch, kontakt z naturą i zbieranie własnych doświadczeń.
Brzmi jak wyzwanie? Nie dla nas. W Akademii Przyrody od lat wiemy, że maluchy uczą się najlepiej wtedy, gdy mogą czegoś dotknąć, zadać sto pytań i bezkarnie popełnić błąd. Nowa podstawa programowa po prostu potwierdza to, co robimy na co dzień.
Brzmi jak wyzwanie? Nie dla nas. W Akademii Przyrody od lat wiemy, że maluchy uczą się najlepiej wtedy, gdy mogą czegoś dotknąć, zadać sto pytań i bezkarnie popełnić błąd. Nowa podstawa programowa po prostu potwierdza to, co robimy na co dzień.
Edukacja przez doświadczenie, czyli jak teoria przegrywa z praktyką
Nasze przedszkole od wielu lat realizuje model edukacji oparty na doświadczeniu. Dzieci uczą się poprzez wykonywanie realnych działań, a nie jedynie obserwowanie nauczyciela.
Takie działania doskonale wpisują się w założenia nowej podstawy programowej, która zachęca do organizowania sytuacji edukacyjnych rozwijających twórczość, samodzielność i odpowiedzialność za własne działania.
- Jeżeli rozmawiamy o lesie – nie oglądamy wyłącznie ilustracji. Wychodzimy do lasu, obserwujemy rośliny, rozpoznajemy gatunki drzew, słuchamy ptaków, zbieramy liście i szyszki, a następnie wykorzystujemy je podczas warsztatów artystycznych.
- Jeżeli poznajemy glinę – dzieci własnoręcznie tworzą naczynia, figurki i ozdoby podczas zajęć ceramicznych. Uczą się cierpliwości, planowania pracy, rozwijają motorykę małą, wyobraźnię przestrzenną oraz poczucie estetyki. Ceramika staje się jednocześnie lekcją historii, sztuki, przyrody i fizyki, gdy obserwujemy proces wypalania gotowych prac.
- Podczas warsztatów druku botanicznego dzieci odkrywają niezwykłe kształty liści, kwiatów i traw. Poznają różnorodność świata roślin, uczą się uważnej obserwacji oraz dostrzegania piękna natury. Każdy wykonany przez dziecko obraz jest niepowtarzalny, ponieważ powstaje z materiałów znalezionych podczas spacerów i wycieczek.
- Podobnie wygląda nauka podczas zajęć z linorytu. Choć technika ta wydaje się trudna, odpowiednio dostosowana do wieku dzieci rozwija planowanie działań, koncentrację, koordynację wzrokowo-ruchową oraz cierpliwość. Dzieci przekonują się, że każdy etap pracy ma znaczenie, a efekt końcowy jest wynikiem własnego wysiłku.
Takie działania doskonale wpisują się w założenia nowej podstawy programowej, która zachęca do organizowania sytuacji edukacyjnych rozwijających twórczość, samodzielność i odpowiedzialność za własne działania.
Oferta zajęć w Akademii Przyrody: rozwijamy kompetencje przyszłości każdego dnia
Nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego podkreśla, że zadaniem przedszkola jest wszechstronne wspieranie rozwoju dziecka – fizycznego, emocjonalnego, społecznego i poznawczego. Edukacja nie może ograniczać się do nauki liter, cyfr czy przygotowania do szkoły. Równie ważne staje się rozwijanie kreatywności, współpracy, odporności psychicznej, samodzielności, umiejętności komunikowania się oraz budowania dobrych relacji z innymi ludźmi.
Poznaj naszą ofertę
Język angielski – nauka poprzez zabawę i codzienne sytuacje
Dzieci uczą się języka obcego najskuteczniej wtedy, gdy nie odczuwają, że uczestniczą w lekcji. Dlatego w Przedszkolu Akademia Przyrody język angielski obecny jest nie tylko podczas zajęć prowadzonych przez nauczyciela, ale również w codziennych aktywnościach.
Podczas spacerów poznajemy nazwy roślin i zwierząt, w czasie zajęć kulinarnych uczymy się nazw produktów spożywczych, a podczas zabaw ruchowych dzieci wykonują polecenia w języku angielskim. Dzięki temu język staje się naturalnym narzędziem komunikacji.
Nowa podstawa programowa zwraca uwagę na rozwijanie kompetencji komunikacyjnych oraz ciekawości świata. Nauka języka obcego poprzez działanie doskonale odpowiada tym założeniom.
Podczas spacerów poznajemy nazwy roślin i zwierząt, w czasie zajęć kulinarnych uczymy się nazw produktów spożywczych, a podczas zabaw ruchowych dzieci wykonują polecenia w języku angielskim. Dzięki temu język staje się naturalnym narzędziem komunikacji.
Nowa podstawa programowa zwraca uwagę na rozwijanie kompetencji komunikacyjnych oraz ciekawości świata. Nauka języka obcego poprzez działanie doskonale odpowiada tym założeniom.
Rytmika i gra na bębnach – muzyka rozwija cały mózg
Muzyka odgrywa niezwykle ważną rolę w rozwoju małego dziecka. Badania pokazują, że wspólne śpiewanie, rytmizowanie i gra na instrumentach wspierają rozwój mowy, pamięci, koncentracji oraz współpracy. Dzieci w Przedszkolu Akademia Przyrody uczestniczą zarówno w zajęciach rytmiki, jak i warsztatach gry na bębnach.
Podczas rytmiki dzieci:
Gra na bębnach afrykańskich oraz instrumentach perkusyjnych rozwija dodatkowo:
Wspólne muzykowanie buduje poczucie wspólnoty i wzajemnego słuchania, co jest jedną z najważniejszych kompetencji społecznych wskazywanych w nowej podstawie programowej.
Podczas rytmiki dzieci:
- uczą się wyrażania emocji poprzez ruch,
- rozwijają poczucie rytmu,
- ćwiczą koordynację ruchową,
- uczą się współpracy w grupie.
Gra na bębnach afrykańskich oraz instrumentach perkusyjnych rozwija dodatkowo:
- koncentrację uwagi,
- synchronizację ruchów,
- słuch muzyczny,
- poczucie odpowiedzialności za wspólne wykonanie utworu.
Wspólne muzykowanie buduje poczucie wspólnoty i wzajemnego słuchania, co jest jedną z najważniejszych kompetencji społecznych wskazywanych w nowej podstawie programowej.
Zooterapia – nauka empatii nie z książki, lecz z życia
Jednym z wyróżników Przedszkola Akademia Przyrody jest regularna zooterapia.
Kontakt ze zwierzętami pomaga dzieciom:
Dziecko obserwuje potrzeby żywego stworzenia, uczy się delikatności oraz szacunku wobec wszystkich istot.
Kontakt ze zwierzętami pomaga dzieciom:
- rozwijać empatię,
- uczyć się odpowiedzialności,
- przełamywać lęki,
- doskonalić komunikację,
- budować poczucie bezpieczeństwa.
Dziecko obserwuje potrzeby żywego stworzenia, uczy się delikatności oraz szacunku wobec wszystkich istot.
Ceramika – więcej niż lepienie z gliny
Warsztaty ceramiczne należą do najbardziej lubianych zajęć przez dzieci. Jednak z punktu widzenia edukacji ceramika rozwija znacznie więcej niż zdolności plastyczne.
Podczas pracy z gliną dzieci:
Podczas pracy z gliną dzieci:
- wzmacniają mięśnie dłoni,
- rozwijają motorykę małą,
- uczą się cierpliwości,
- planują kolejne etapy pracy,
- eksperymentują z formą i fakturą,
- rozwijają wyobraźnię przestrzenną.
Warsztaty druku botanicznego – sztuka inspirowana naturą
Podczas warsztatów druku botanicznego dzieci uczą się:
- rozpoznawania gatunków,
- obserwowania różnic między roślinami,
- tworzenia własnych kompozycji,
- eksperymentowania z kolorami i fakturami.
Linoryt – pierwsze spotkanie z grafiką artystyczną
Linoryt uczy planowania. Dzieci najpierw projektują wzór, następnie przygotowują matrycę, nakładają farbę i wykonują odbitki.
Podczas tych działań rozwijają:
Nowa podstawa programowa zachęca do organizowania sytuacji edukacyjnych wymagających samodzielnego rozwiązywania problemów. Linoryt doskonale realizuje ten cel.
Podczas tych działań rozwijają:
- koncentrację,
- cierpliwość,
- precyzję,
- kreatywność,
- koordynację wzrokowo-ruchową.
Nowa podstawa programowa zachęca do organizowania sytuacji edukacyjnych wymagających samodzielnego rozwiązywania problemów. Linoryt doskonale realizuje ten cel.
Warsztaty tworzenia kosmetyków botanicznych
Dzieci w naszym przedszkolu przygotowują bezpieczne kosmetyki wykorzystując:
Poznają właściwości roślin oraz uczą się, że natura dostarcza wielu cennych składników wykorzystywanych na co dzień. Jednocześnie rozwijają kompetencje matematyczne poprzez odmierzanie składników oraz kompetencje przyrodnicze poprzez obserwację roślin.
- suszone kwiaty,
- zioła,
- naturalne oleje,
- masła roślinne,
- hydrolaty.
Poznają właściwości roślin oraz uczą się, że natura dostarcza wielu cennych składników wykorzystywanych na co dzień. Jednocześnie rozwijają kompetencje matematyczne poprzez odmierzanie składników oraz kompetencje przyrodnicze poprzez obserwację roślin.
Gips polimerowy i bezpieczna żywica
Nowa podstawa programowa zachęca dzieci do eksperymentowania z różnymi materiałami. W Akademii Przyrody dzieci poznają właściwości nowoczesnych materiałów podczas warsztatów z wykorzystaniem bezpiecznych produktów przeznaczonych do pracy z dziećmi.
Tworzą:
Przy okazji uczą się obserwować proces twardnienia materiałów, poznają podstawowe zjawiska fizyczne oraz rozwijają cierpliwość.
Tworzą:
- figurki,
- dekoracje,
- podstawki,
- magnesy,
- ozdoby przyrodnicze.
Przy okazji uczą się obserwować proces twardnienia materiałów, poznają podstawowe zjawiska fizyczne oraz rozwijają cierpliwość.
Warsztaty tapicerskie i punch needle
Czy kilkuletnie dzieci mogą poznać podstawy rzemiosła?
Oczywiście. Podczas warsztatów tapicerskich dzieci uczą się:
Warsztaty punch needle rozwijają natomiast: motorykę małą, koncentrację, cierpliwość, kreatywność. Są również doskonałym ćwiczeniem przygotowującym rękę do nauki pisania.
Oczywiście. Podczas warsztatów tapicerskich dzieci uczą się:
- dobierania materiałów,
- planowania pracy,
- bezpiecznego korzystania z narzędzi dostosowanych do wieku,
- współpracy.
Warsztaty punch needle rozwijają natomiast: motorykę małą, koncentrację, cierpliwość, kreatywność. Są również doskonałym ćwiczeniem przygotowującym rękę do nauki pisania.
Szydełkowanie ręką
Ta niezwykle prosta technika daje dzieciom ogromną satysfakcję. Nie wykorzystujemy klasycznego szydełka. Dzieci własnymi dłońmi tworzą: poduszki, szaliki, małe maskotki, dekoracje. Ćwiczą planowanie sekwencji ruchów, orientację przestrzenną oraz wytrwałość.
Automasażyki oraz relaksacja misami i kamertonami
Jednym z najważniejszych elementów nowej podstawy programowej jest dobrostan psychiczny dziecka.
Dlatego w Przedszkolu Akademia Przyrody uczymy dzieci również odpoczywać.
Regularnie prowadzimy: automasażyki, ćwiczenia oddechowe, relaksację, wyciszenie przy dźwiękach mis relaksacyjnych i kamertonów, trening uważności.
Dzieci uczą się rozpoznawania własnych emocji, regulowania napięcia oraz dbania o swoje samopoczucie. To kompetencje, które będą potrzebne przez całe życie.
Dlatego w Przedszkolu Akademia Przyrody uczymy dzieci również odpoczywać.
Regularnie prowadzimy: automasażyki, ćwiczenia oddechowe, relaksację, wyciszenie przy dźwiękach mis relaksacyjnych i kamertonów, trening uważności.
Dzieci uczą się rozpoznawania własnych emocji, regulowania napięcia oraz dbania o swoje samopoczucie. To kompetencje, które będą potrzebne przez całe życie.
Programy edukacyjne, które uczą zdrowia, ekologii i odpowiedzialności
Jednym z filarów nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego jest przygotowanie dzieci do świadomego funkcjonowania w świecie. Oznacza to nie tylko rozwijanie wiedzy, ale przede wszystkim kształtowanie codziennych nawyków związanych ze zdrowiem, bezpieczeństwem, troską o środowisko oraz odpowiedzialnością za siebie i innych.
W Przedszkolu Akademia Przyrody od wielu lat realizujemy ogólnopolskie programy edukacyjne rekomendowane przez Państwową Inspekcję Sanitarną oraz partnerów zajmujących się promocją zdrowia i edukacją ekologiczną.
W Przedszkolu Akademia Przyrody od wielu lat realizujemy ogólnopolskie programy edukacyjne rekomendowane przez Państwową Inspekcję Sanitarną oraz partnerów zajmujących się promocją zdrowia i edukacją ekologiczną.
1. Działaj z imPETem – małe kroki dla wielkiej planety
Dzieci w Przedszkolu Akademia Przyrody uczestniczą w programie „Działaj z imPETem”, który pokazuje, że każdy człowiek może mieć wpływ na otaczający świat.
Podczas zajęć dzieci: uczą się prawidłowej segregacji odpadów, poznają znaczenie recyklingu, wykonują zabawki z materiałów wtórnych, obserwują, jak można ponownie wykorzystać różne przedmioty, uczą się ograniczania ilości odpadów.
Podczas zajęć dzieci: uczą się prawidłowej segregacji odpadów, poznają znaczenie recyklingu, wykonują zabawki z materiałów wtórnych, obserwują, jak można ponownie wykorzystać różne przedmioty, uczą się ograniczania ilości odpadów.
2. Klub Mleczaka – zdrowy uśmiech na całe życie
Zdrowie jamy ustnej ma ogromny wpływ na rozwój dziecka. Program Klub Mleczaka w atrakcyjny sposób uczy dzieci zasad higieny oraz pokazuje, że dbanie o zęby może być ciekawą przygodą. Dzieci uczą się prawidłowego szczotkowania zębów, poznają produkty sprzyjające zdrowym zębom, dowiadują się, dlaczego warto ograniczać słodycze, poznają rolę stomatologa.
3. Mamo, Tato, Wolę Wodę – dobre nawyki od najmłodszych lat
Jednym z najważniejszych elementów zdrowego stylu życia jest odpowiednie nawodnienie organizmu. Program „Mamo, Tato, Wolę Wodę” uczy dzieci, że najlepszym napojem jest właśnie woda.
Podczas realizacji programu dzieci: prowadzą doświadczenia związane z wodą, poznają jej znaczenie dla organizmu, uczą się rozpoznawać produkty zawierające dużo cukru, wykonują eksperymenty pokazujące właściwości wody, obserwują obieg wody w przyrodzie.
Podczas realizacji programu dzieci: prowadzą doświadczenia związane z wodą, poznają jej znaczenie dla organizmu, uczą się rozpoznawać produkty zawierające dużo cukru, wykonują eksperymenty pokazujące właściwości wody, obserwują obieg wody w przyrodzie.
4. Czyste Powietrze Wokół Nas – uczymy dbać o zdrowie
Program „Czyste Powietrze Wokół Nas” pomaga najmłodszym zrozumieć: czym jest smog, dlaczego nie należy palić śmieci, jak rośliny oczyszczają powietrze, dlaczego warto spacerować po lesie i parkach, jak dbać o środowisko.
W Przedszkolu Akademia Przyrody program ten realizowany jest przede wszystkim podczas zajęć terenowych. Dzieci obserwują drzewa, porównują różne miejsca w mieście, poznają rolę parków oraz lasów i uczą się dostrzegać zależności między człowiekiem a przyrodą.
W Przedszkolu Akademia Przyrody program ten realizowany jest przede wszystkim podczas zajęć terenowych. Dzieci obserwują drzewa, porównują różne miejsca w mieście, poznają rolę parków oraz lasów i uczą się dostrzegać zależności między człowiekiem a przyrodą.
5. Skąd się biorą produkty ekologiczne?
Dzieci poznają drogę żywności od pola do stołu. Podczas zajęć: wysiewają rośliny, obserwują wzrost warzyw, pielęgnują ogródek, rozpoznają zioła, przygotowują zdrowe przekąski, uczą się czytać symbole produktów ekologicznych.
Takie działania rozwijają odpowiedzialność, cierpliwość oraz szacunek do pracy rolników i natury.
Takie działania rozwijają odpowiedzialność, cierpliwość oraz szacunek do pracy rolników i natury.
6. Mamo, Tato – Co Wy na To?
Program zachęca rodziców do wspólnego spędzania czasu oraz promuje zdrowy styl życia całej rodziny. W naszym przedszkolu realizujemy go poprzez: rodzinne warsztaty, wspólne spacery przyrodnicze, pikniki, zajęcia kulinarne, akcje ekologiczne, rodzinne wyzwania ruchowe.
Jak odpowiadamy na nową podstawę programową?
Współczesne przedszkole nie może być miejscem, w którym dzieci jedynie poznają litery, cyfry czy kolory. Zadaniem edukacji przedszkolnej jest przygotowanie dziecka do życia – do budowania relacji, rozwiązywania problemów, radzenia sobie z emocjami, współpracy z innymi oraz odpowiedzialnego korzystania z otaczającego świata. Właśnie taki kierunek wyznacza nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego obowiązująca od września 2026 roku.
W Przedszkolu Akademia Przyrody od początku istnienia wierzymy, że dziecko rozwija się najlepiej wtedy, gdy ma możliwość samodzielnego działania, zadawania pytań i doświadczania świata wszystkimi zmysłami. Dlatego nowa podstawa programowa nie oznacza dla nas konieczności zmiany filozofii pracy. Jest raczej potwierdzeniem, że obraliśmy właściwy kierunek.
W Przedszkolu Akademia Przyrody od początku istnienia wierzymy, że dziecko rozwija się najlepiej wtedy, gdy ma możliwość samodzielnego działania, zadawania pytań i doświadczania świata wszystkimi zmysłami. Dlatego nowa podstawa programowa nie oznacza dla nas konieczności zmiany filozofii pracy. Jest raczej potwierdzeniem, że obraliśmy właściwy kierunek.
→ Nauczyciel jest przewodnikiem, a nie wykładowcą
Jedną z najważniejszych zmian podkreślonych w nowej podstawie programowej jest rola nauczyciela. Nie jest on osobą przekazującą gotową wiedzę, lecz organizatorem środowiska edukacyjnego i przewodnikiem, który inspiruje dzieci do odkrywania świata.
W Przedszkolu Akademia Przyrody nauczyciele każdego dnia:
Jeżeli dziecko chce sprawdzić, dlaczego jedne liście są gładkie, a inne szorstkie – nie otrzymuje gotowej odpowiedzi. Wspólnie z nauczycielem obserwuje, dotyka, porównuje, korzysta z lupy, wykonuje odbitki podczas warsztatów druku botanicznego i wyciąga własne wnioski. To właśnie w takich chwilach rodzi się prawdziwa ciekawość świata.
W Przedszkolu Akademia Przyrody nauczyciele każdego dnia:
- zachęcają dzieci do zadawania pytań,
- wspólnie z nimi szukają odpowiedzi,
- tworzą sytuacje wymagające współpracy,
- wspierają samodzielność,
- pozwalają dzieciom podejmować decyzje.
Jeżeli dziecko chce sprawdzić, dlaczego jedne liście są gładkie, a inne szorstkie – nie otrzymuje gotowej odpowiedzi. Wspólnie z nauczycielem obserwuje, dotyka, porównuje, korzysta z lupy, wykonuje odbitki podczas warsztatów druku botanicznego i wyciąga własne wnioski. To właśnie w takich chwilach rodzi się prawdziwa ciekawość świata.
→ Edukacja włączająca to codzienność
Nowa podstawa programowa podkreśla konieczność indywidualizacji procesu edukacyjnego. Oznacza to dostosowanie metod pracy do możliwości, tempa rozwoju i zainteresowań każdego dziecka.
W naszej placówce realizujemy tę zasadę każdego dnia. Dzieci uczestniczą we wspólnych aktywnościach, ale nauczyciele i asystenci wspierają je w taki sposób, aby każde mogło odnieść sukces na miarę swoich możliwości. Dzięki temu dzieci uczą się akceptacji, empatii i współpracy z osobami o różnych potrzebach.
W naszej placówce realizujemy tę zasadę każdego dnia. Dzieci uczestniczą we wspólnych aktywnościach, ale nauczyciele i asystenci wspierają je w taki sposób, aby każde mogło odnieść sukces na miarę swoich możliwości. Dzięki temu dzieci uczą się akceptacji, empatii i współpracy z osobami o różnych potrzebach.
→ Natura jako najlepsza sala dydaktyczna
Choć większość przedszkoli korzysta z placów zabaw, w Przedszkolu Akademia Przyrody równie ważnym miejscem nauki są parki, lasy, ogrody, łąki i ulice najbliższej okolicy.
Regularnie organizujemy spacery i wycieczki, często korzystając z komunikacji miejskiej. Dzieci uczą się orientacji w przestrzeni, poznają swoje miasto, obserwują zmieniające się pory roku i uczą się odpowiedzialnego zachowania w miejscach publicznych.
Regularnie organizujemy spacery i wycieczki, często korzystając z komunikacji miejskiej. Dzieci uczą się orientacji w przestrzeni, poznają swoje miasto, obserwują zmieniające się pory roku i uczą się odpowiedzialnego zachowania w miejscach publicznych.
→ Mniej ekranów, więcej prawdziwych doświadczeń
Nowa podstawa programowa zwraca uwagę na potrzebę ograniczania korzystania z urządzeń cyfrowych przez najmłodsze dzieci.
To podejście od lat jest obecne w Przedszkolu Akademia Przyrody. Nie wykorzystujemy multimediów jako podstawowego narzędzia pracy z dziećmi. Zamiast oglądać film o lesie, wybieramy spacer do lasu. Zamiast gotowych animacji – wspólne czytanie książek, rozmowę, teatrzyk i zabawę.
To podejście od lat jest obecne w Przedszkolu Akademia Przyrody. Nie wykorzystujemy multimediów jako podstawowego narzędzia pracy z dziećmi. Zamiast oglądać film o lesie, wybieramy spacer do lasu. Zamiast gotowych animacji – wspólne czytanie książek, rozmowę, teatrzyk i zabawę.
→ Współpraca z rodzicami – wspólna odpowiedzialność za rozwój dziecka
Nowa podstawa programowa podkreśla znaczenie partnerstwa pomiędzy przedszkolem a rodziną. W Akademii Przyrody rodzice są aktywnymi uczestnikami życia przedszkola. Zapraszamy ich na warsztaty, rodzinne wydarzenia, konsultacje i spotkania edukacyjne. Wspólnie realizujemy projekty przyrodnicze, ekologiczne i artystyczne. Dzięki temu dziecko widzi, że edukacja nie kończy się po wyjściu z przedszkola, ale jest częścią codziennego życia.
→ Przygotowujemy dzieci nie tylko do szkoły, ale do życia
Świat zmienia się szybciej niż kiedykolwiek wcześniej. Dzisiejsze przedszkolaki będą w przyszłości wykonywać zawody, które jeszcze nie istnieją. Dlatego ważniejsze od zapamiętywania informacji stają się umiejętności takie jak kreatywność, samodzielność, współpraca, krytyczne myślenie, komunikacja i odporność psychiczna.
To właśnie te kompetencje rozwijamy podczas codziennych aktywności w Przedszkolu Akademia Przyrody. Dzięki nim dzieci uczą się odpowiedzialności, wytrwałości, współpracy i wiary we własne możliwości.
Nowa podstawa programowa wskazuje kierunek rozwoju polskiej edukacji przedszkolnej. Z przekonaniem możemy powiedzieć, że jesteśmy gotowi nie tylko na wdrożenie nowych wymagań, ale przede wszystkim na wspieranie dzieci w odkrywaniu świata z radością, odwagą i ciekawością.
To właśnie te kompetencje rozwijamy podczas codziennych aktywności w Przedszkolu Akademia Przyrody. Dzięki nim dzieci uczą się odpowiedzialności, wytrwałości, współpracy i wiary we własne możliwości.
Nowa podstawa programowa wskazuje kierunek rozwoju polskiej edukacji przedszkolnej. Z przekonaniem możemy powiedzieć, że jesteśmy gotowi nie tylko na wdrożenie nowych wymagań, ale przede wszystkim na wspieranie dzieci w odkrywaniu świata z radością, odwagą i ciekawością.
Skontaktuj się z nami
Najczęściej zadawanie pytania i odpowiedzi
1. Co zmienia nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego od 2026 roku?
Od 1 września 2026 roku nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego kładzie większy nacisk na rozwój samodzielności, dobrostanu, kompetencji społecznych, kreatywności oraz naukę poprzez doświadczenie. Dzieci mają uczyć się przede wszystkim przez zabawę, eksperymentowanie, kontakt z naturą i codzienne sytuacje.
2. Jak Przedszkole Akademia Przyrody realizuje nową podstawę programową?
Przedszkole Akademia Przyrody od wielu lat pracuje zgodnie z założeniami, które dziś zostały wpisane do nowej podstawy programowej. Dzieci uczą się poprzez doświadczenia, spacery, wycieczki, warsztaty, eksperymenty, kontakt z przyrodą oraz działania praktyczne zamiast nauki pamięciowej.
3. Dlaczego kontakt z naturą jest ważny w edukacji przedszkolnej?
Kontakt z naturą rozwija ciekawość świata, uczy obserwacji, odpowiedzialności oraz szacunku do środowiska. W Przedszkolu Akademia Przyrody dzieci regularnie uczestniczą w spacerach, wycieczkach do lasu, parków i ogrodów oraz prowadzą własne obserwacje przyrodnicze.
4. Jakie warsztaty oferuje Przedszkole Akademia Przyrody?
Dzieci uczestniczą między innymi w warsztatach: ceramicznych, druku botanicznego, linorytu, tworzenia kosmetyków botanicznych, pracy z gipsem polimerowym, bezpiecznej żywicy, tapicerskich, punch needle, szydełkowania ręką, gry na bębnach, relaksacji z misami i kamertonami.
5. Jakie programy edukacyjne realizuje Przedszkole Akademia Przyrody?
Nasze przedszkole realizuje m.in.: Działaj z imPETem, Klub Mleczaka, Mamo, Tato, Wolę Wodę, Czyste Powietrze Wokół Nas, Skąd się biorą produkty ekologiczne?, Mamo, Tato – Co Wy na To? Programy te uczą ekologii, zdrowego stylu życia oraz odpowiedzialności.
6. Czy Przedszkole Akademia Przyrody jest przedszkolem integracyjnym?
Tak. Jesteśmy przedszkolem integracyjnym. Tworzymy środowisko, w którym dzieci o różnych potrzebach edukacyjnych uczą się razem, rozwijając empatię, współpracę i wzajemny szacunek.
7. Jak nauczyciele pracują z dziećmi według nowej podstawy programowej?
Nauczyciele pełnią rolę przewodników i organizatorów środowiska edukacyjnego. Zachęcają dzieci do zadawania pytań, samodzielnego poszukiwania odpowiedzi oraz wspólnego rozwiązywania problemów.
8. Jakie kompetencje przyszłości rozwijają dzieci w Przedszkolu Akademia Przyrody?
Dzieci rozwijają kreatywność, współpracę, komunikację, samodzielność, odporność psychiczną, odpowiedzialność, krytyczne myślenie, empatię oraz umiejętność uczenia się przez całe życie.